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“留下来是为了给学生一个交待”

2017-06-01 20:35|发布者: baisou|查看:

【摘要】: ■新华社记者 王作葵 王晶晶 王海权 有这样一群孩子,为了生存,他们的肩膀要支撑起更重的担子;为了上学,他们的双脚要比同龄人承受更多的跋涉……他们是贫困家庭的孩子。在通往明天的道路上,期待有更多的人拉着他们的手,一同前行。 “学校的菜都好吃,这

■新华社记者 王作葵 王晶晶 王海权

有这样一群孩子,为了生存,他们的肩膀要支撑起更重的担子;为了上学,他们的双脚要比同龄人承受更多的跋涉……他们是贫困家庭的孩子。在通往明天的道路上,期待有更多的人拉着他们的手,一同前行。

“学校的菜都好吃,这里吃得好,住得也好,比我家里还好。”小学三年级学生莫先锋一边往嘴里扒拉饭菜一边对记者说。

莫先锋的家住在涝溪村,位于高寒山区,是广西富川瑶族自治县最贫困的地方,贫困发生率高达82.73%。“以前孩子们上学要走2个多小时,而且山里经常起大雾,路上很不安全。”涝溪村支书陈永明告诉记者。2014年,富川县决定把高寒山区的孩子集中安排到县城寄宿读书。

孩子们的宿舍有电风扇和热水,学校还为他们修建了新食堂。富川县学生资助管理办公室主任李春燕介绍,县里为来自高寒山区的寄宿学生设立了专门的助学金,每人每学期500元,此外,每人每天还有4元钱的早餐补贴。

山西长治武乡县上司乡有19个行政村,上司学校是唯一的一所九年一贯制学校,包括初中、小学和幼儿园。今年40岁的魏旭东2004年来到上司学校任教,去年被任命为副校长。全校每一个孩子的情况都装在魏旭东心里。

上司学校校长李水军告诉记者,其实魏旭东自己的家庭也非常困难,他要以一个人的工资养活一家人。

记者问魏旭东,有没有想过离开?“前几年就有这种机会,县里的另一个小学让我去当老师,真的是心动了,但是想了一个晚上,我还是决定留下。”魏旭东说。到底是什么让魏旭东留下的,他自己也说不太清:“走了,总觉得对这儿的孩子不是个交待。”

留下?还是离开?王海燕也在为同样的问题而苦恼。王海燕是宁夏隆德县奠安中心小学一年级的一名教师。她的班里只有三名学生,这让第一次当班主任的她有点不适应。

宁夏从2011年起实施生态移民,随着移民搬迁,一些条件较好的家庭也把孩子送往县城寻求更好的教育资源。继续留在奠安中心小学读书的学生大多来自贫困家庭,其中有很多是留守儿童。“因为家庭教育的缺失,有的孩子性格孤僻,贪玩、不能按时完成作业。”奠安中心小学校长李廷刚说。

为了让课堂更生动,学校在教室里安装了多媒体教学设备,对学习吃力的学生老师们还会进行一对一地辅导。近三年,奠安中心小学在乡镇学校抽考中成绩稳居前两名。

不过李廷刚还是有些担忧,一旦生源出现断层,学校就有可能和其他乡的小学合并,优秀老师就可能被调往别的学校。“现在学校的首要任务是巩固在校学生数量,动员学生不要外流,另外,还要鼓励老师留下来,让学校规模再大点。”李廷刚说。

(据新华社北京5月31日电)

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